作者：樊百华
   
   

   胡锦涛先生当总书记后，经常讲要提高学习能力，还要将中国建设成学习型社会。其实，学习是每个正常人的社会本能，只不过学什么、怎么学有不同罢了。
   
   如果中国人把洋人的发明、创造都当着歪理邪说、旁门左道抛弃掉，那就是要回到19世纪中期出现教会学校之前，或者更早的徐光启之前。如果反过来，不但老老实实采取拿来主义，而且一步不拉、一着不让地取精用弘、活学活用高精尖真善美，那至少从甲午海战以来的百余年中国史，就不但要改写，而且会让西方社会刮目相看、甚至五体投地。你看今天的台湾还没有联合国席位，实际上比当初有联合国席位时更受文明社会的敬重。遗憾的是，到如今，大陆还是老佛爷时代的“中体西用”，而且“用”的那块要嘛专学坏的，要嘛蹧蹋了好的。如果深入到每一个学科，西方人的学问移到中国来，出现的变样走形，一定构成人类的“假冒伪劣”大全。“马克思主义”变成了彻底反民主、反自由的“专政主义”；“社会主义”变成了专门控制抑制扼杀社会的“反社会国家主义”；共产党变成了“特权党”；计划经济变成了“权力意志经济”。20多年来主要多了个蒋宋孔陈最熟悉、最得心应手的“权贵资本主义”。
   
   一些持威权主义立场的学者，也常常称赞共产党“学习能力强”，却更多地担心共产党不能巩固“权贵资本主义”的“新”秩序，于是顺理成章地搬出种种复古的办法，去响应江泽民“要实行的“开明专制”，也就是从储安平说的“没有自由”到“有一点自由”，唯恐鱼肉民众血汗的非法性不能变成“合法性”，唯恐“监守自盗集团”不能持续统治中国，终于如约学习起袁世凯、蒋介石来。
   
   威权主义学者常常拿共产党的政绩来证明共产党的学习能力。他们口口声声强调：共产党还是有政绩的，有政绩就有合法性。果真可以这么断言的话，古往今来就没有一个政权没有合法性，而古往今来的所有政权的更迭就都是非法的了。这样的辩护贯彻到底就会为“国民党回大陆执政”、“台独”和今天世界上所有的政权和政府主张，同时提供合法性依据了。难怪最近有传言说胡锦涛要学习金正日、卡斯特罗了。任何“政”都有其“绩”的嘛，于是每年饿死上百万人当然可以排除在金正日的“政绩”之外，而古巴的社会福利也被排除在卡斯特罗的政绩之外。总之，专说对自己有利的，专学坏的。
   
   用“类人孩”智力讨论“成人”问题本身就是悲哀的。中央电视台的大红人赵忠祥说，“没有毛泽东就没有我的播音员事业，没有邓小平就没有我家的冰箱彩电”。这样的“喜鹊”腔调，至多就是乳臭未干的幼儿档次。幼儿看到老虎与猫都有胡须，就接过大人的“同属猫科动物”知识，不谈猫和老虎的区别了；幼儿看到杀人犯像自己父母亲一样爱他的孩子，就不能明白杀人犯何以是坏人了。那些为中国ＧＤＰ高速增长叫好的威权主义学者，不承认“权贵资本主义”是落后国家学习市场经济学得最糟糕的，与赵忠祥式的“类人孩喜鹊”腔调同出一辙。起诉赵忠祥始乱终弃的饶颖，这两天连回家过年的路费都没有了，赵忠祥却连认识饶颖都不承认。所有的“喜鹊”都不承认真实的苦难。
   
   恩格斯说，再没有比从自己的错误中学习进步得更快的了。连自己的邪恶与错误都不能面对，必然越“学习”越固执罪错。共产党要真正承认中国老百姓的苦难，也即自己有罪，然后才能谈得上“保持先进性”，否则就没有什么保持先进性的问题，而只有如何减少邪恶的问题了。
   
   
   ──转载自《民主论坛》网站