第二天，李建勋果然去了，还带了十几名巡警。一进单家门儿就恶狠狠地问：“谁骂李家是一窝狼来着？给我滚出来！”

   单云田吓得在屋里直打哆嗦，一个劲儿往墙角里躲。她爹闻声出来冲着李建勋直作揖陪着笑脸说：“建勋，你可别生气，都是小孩儿们斗着玩儿的。大人千万别认真，我一定打她教训她，下回再也不敢了，我替她给进孩陪个礼。求个情儿。”

   “孩子都是你家人人教坏的，不挨揍不知道李家的厉害，今天就先揍你，叫你尝尝滋味儿！小丫头片子躲了今儿个，躲不了明天。弟兄们，先教训教训他。”

   不由分说，这伙年轻力壮的巡警围住单云田的爹一顿拳打脚踢，直打得这个中年汉子皮开肉绽，混身青紫。

   单云田的叔叔是个壮小伙子，看哥哥被打得这么惨，实在忍不下这口气，可人家是官，自己是小民，只好忍气吞声地说：“小孩子们吵嘴打架，原分不清是非，没什么理讲，可光天化日之下为小孩儿传话，打大人，这又叫什么王法呢？”李建勋正打在火头上，上前抓住他的衣领，一个耳光打出去：“这就是王法！谁叫你们骂李家人来着！”那伙人放下单云田的爹又来打她叔，直到打得人无法挣扎为止。李建勋觉得总算给二妮出了气，于是领着这伙巡警扬长而去。

   可怜单云田的叔叔连伤带气，再也没爬起来，不久就含冤去世了，单云田年轻的婶婶为了活命去给别人家孩子当奶妈，抛下自己两岁的儿子，不久，孩子也活活饿死了。

   李进孩当时只有7岁，她只想报复单云田一个人，这么严重的后果也是她未曾料到的。

   当小哥耀武扬威地率领一伙巡警到单家时，她兴奋地站在一边看热闹，她一直搜寻单云田的身影儿。当她看到躲在炕角里吓呆了的单云田脸色苍白，泪水一串接一串流着，而且浑身发抖时，她上前冲她喊：“谁叫你欺侮我！”当单云田由于恐慌，心痛地哇哇大哭上气不接下气的时候，她感到特别痛快：“现在你害怕了吧？都是你闯的祸，看你还敢再骂我吗？！”

   没料到，从这天起小伙伴们都躲她远远的，谁也不再跟她玩了。所有的人都向她投以厌恶和怨恨的目光。这使她意识到昨天的“胜利”是有代价的。

   在单云田家人挨打事件的风波过后，李进孩经历了很长时间的孤立，只要她站在街上，孩子们就都跑回家去。李栾氏为此也很犯愁。有天她对进孩说：“你想上学念书吗？”

   “当然想啊！”进孩看见许多背着书包的学生从家门口走过，她也想上学堂。

   因为李进孩和街上的小孩们产生了很大的隔阂，做母亲的知道孩子心灵中的苦恼，上学之后就可以在学堂里结交新朋友。另外，进孩虽然是女孩，可她是自己唯一的依靠，进孩能学文化，将来才能有长进，自己的未来才更稳妥。无论从哪方面讲，李栾氏都极力主张进孩到学堂去念书。困难是必须向李德文伸手要钱，须征得他的同意才行。这件事会有些困难的，因为虽然李家男人都念书，可女孩儿却没有一个读书的，李云露就不识字。

   李栾氏和李德文商量时，起初李德文不同意，他说：“女子无才便是德。女孩儿念了书，有了学问也没有用。将来还不是嫁人吗，生孩子搞家务认不认字儿有什么要紧？”

   李栾氏说：“那可不一样！有学问的女人嫁有学问的男人，过的是好日子，没学问的人，嫁也嫁不到好人家。”进孩自己上前求他，磨他，非要上学去：“爸爸，我要念书！我要上学堂！”李德文不耐烦地说：“别在我耳边吵，真烦死人！”进孩说：“你不让我上学，我见你就说，爸爸、爸爸！我要上学，我要念书！”李德文伸手打了她一个耳光：“你念书冯？嗯？”进孩的脸立刻麻木了，殷红的鲜血从嘴角流出来。可是她没有后退，没有屈服，她把眼瞪得更大更圆，目光既坚定又沉着，面对李德文，她又走近两步倔犟地说：“爸爸，我要上学，要念书！我非上不可！”

   李德文仿佛从没了解过自己的女儿，他也瞪了大眼瞧着她。“叭！”又是一记耳光向进孩扇去。李德文笑了：“啊哈，还要上学吗？”进孩并不躲闪，她仍然直视着父亲，倔强地喊道：“要上学！要念书！打死我也不改口。上学有什么不好？你是打不服我的！”

   李德文一连打了进孩儿三个耳光，女儿却丝毫没有退缩的意思。反倒把他逗乐了。他摇着进孩的肩膀说：“嘿！二妮，爹算服了你啦，你真像个男子汉。行！就凭这股劲头，也说明你与众不同哩！值得造就，长大了准有出息！秋天报名上学吧，我同意啦！”“爸爸！真的？太好了。妈！爸爸同意我上学喽！”进孩得意地叫起来，忘记了刚才的三个耳光。嘴角上的血迹还未擦干呢。

   李进孩得意地发现，原来多么厉害的人也都有欺软怕硬的时候，就连爹也不例外，一个人只要认准了理儿，就要坚持不懈，在较量中必能获胜。这件事使她体会到，坚持终会胜利的道理。

   1921年秋天，一个天气晴朗的日子，李进孩在母亲的陪伴下，走进了诸城女子学堂的校门，校董薛登焕亲自主持报名工作，她问这个身材瘦长，生有一双大眼睛的小姑娘：“你叫什么名字？”

   “李进孩”。

   薛先生闻听，觉得此名不顺不雅，便对李栾氏说：“给孩子改个名儿，你看行吗？”

   进孩疑惑地望望母亲，李栾氏客气地对校董说：“那就请先生再给起个名儿吧！”

   薛登焕问：“她有姐妹吗？”

   “有，有个姐姐叫李云露。”李栾氏说。

   薛登焕盯着李进孩看了一会儿，说：“那就依云字排，叫李云鹤，怎么样？你看这孩子有两条多么长的腿！”她打量着李进孩。这小姑娘面貌清秀，眉宇间有点儿隐隐的孤傲，尤其是那双细长的腿，使她顿时联想起“鹤”，于是“云中之鹤”四字在脑中闪现，她冲口而出：“云鹤，云彩的云，仙鹤的鹤。鹤也是吉祥和长寿的象征。”

   李栾氏一听高兴地说：“那好，老师起的名字好，谢谢老师！”李进孩也机灵地上前一步，对薛登焕行了一个礼，说：“谢谢老师！”

   薛登焕很高兴，又把“云中之鹤”的含义引伸开来，说这象征着日后前程远大，腾飞高翔，甚至连成语“鹤立鸡群”等等都讲了一遍。李进孩一字不落地听着，十分高兴。她觉得这老师真有学问，不觉顿生敬慕之心，而且她非常喜欢自己的这个新名字。

   从此，“李进孩”这个名字就完成了它的历史任务，“李云鹤”这个优美动听的名字，则写在了1921年山东诸城女子学堂的新生花名册上。

   李云鹤开始了渴望已久的学生生活。渐渐地，李云鹤对“鹤立鸡群”这个成语有了进一步的理解。每当她往返在学校到家的路上，看到那些过去一起玩耍的伙伴们，那些读不起书的穷孩子时，马上就会有一种“鹤立鸡群”的感觉。她开始对这些人不屑一顾，摆出一副高傲的姿态，继而彻底疏远了他们，她每天和住家相距较近的同学们相约而行。她找到了新的朋友，新的伙伴。

   但是到了学校里，李云鹤又会有一种失去“鹤立鸡群”的感觉。妈妈把她打扮得太土气，虽然有新衣服，但并不是每天都能穿。再有，她毕竟缠过足，走路和别人不一样，也有人嘲笑她。尤其让她气恼的是，高年级那些胆子大的同学，常爱逗她，顺手扯她的小辫儿，她觉得这是成心戏弄她，她可没受过这份儿气，于是她也壮起胆子推她们、搡她们，或者伸手打她们。不久她就发现，这一招还真灵，可以变被动为主动。这样，她的胆子就更大了，有时即便是她一个人面对一伙儿大同学，她也照样反抗、喊叫，而且能叫得过路之人都出面干涉，她要让那些想欺侮她的人都知道，她可不是好惹的。

   不但如此，久而久之，她还学会了主动进攻，以攻为守。她找茬儿和同学打架，以显示自己厉害，让人怕她。这样过了一段时间之后，果然，再没有人敢毫无顾忌地欺负她，或者和她开玩笑了。她尝到了以攻为守的乐趣，同时也体会到了强者的自豪和骄傲。

   李云鹤在诸城女子学堂读书时，是一个成绩中等的学生。她有较强的领悟能力，因此，放学后虽然没有父母的督促和辅导，也仍能如期完成作业，跟班升级没遇到过什么太大的困难，作文还有时得甲等，但因她太贪玩儿，还是得乙等的时候多。

   在课堂上，她有时注意听讲，有时就不耐烦，这完全取决于她的兴趣。她还喜欢逗那些女同学们尖叫，例如在描大仿小仿时，她会突然把笔转向前面同学的脖子或后面同学的眉心，点上一个黑点，惹得她们尖叫起来，她便非常开心。有时下课铃一响，她悄悄把腿伸出去，绊倒那些想出去玩的同学，她调皮的把戏着实很多。她总是有一种欲望，一种很难克制的欲望，那就是老想让人注意自己。只要别人注意她了，哪怕是反感的目光，她也敢报以挑战，而对那些惊异或赞赏的注视、话语，她则报以心满意足的微笑。

   在小学几年当中，她最讨厌的一门课就是修身。这是一门以讲述礼义廉耻为主，塑造人的品质，传播伦理道德，提高个人修养方面的课程。李云鹤认为这套东西全然不合她的口味。她便公开嘲笑修身课本的内容，讥笑老师，还故意提一些难以作答的问题，让老师为难。

   1926年，李云鹤已经是五年级的学生了。她虽然长得比较高大，但毕竟只有12岁，然而她竟敢公然拒绝听修身课，做出一副魂不守舍的神态来抵制。老师提醒她注意听讲，她不听，要么和邻座同学说悄悄话，要么做鬼脸引别人发笑，老师的一再警告也未能阻止她的放肆。实际上她这样做已经不止一次了，惹得任课老师十分恼火。这是一位温文尔雅的青年女教师，她本不愿把事态扩大，可是面对讲台下一阵阵耳语，一阵阵窃笑，实在无法完成教学规划的要求，她终于忍无可忍了。

   修身老师走到李云鹤面前，说：“李云鹤！站起来。”

   李云鹤满不在乎地站了起来，这是罚站，但她站着还不老实，依然向别人做鬼脸，逗同学发笑，修身老师只好请她走出教室去，为了不影响其它班级上课，修身老师把李云鹤拉到厕所里，打了她五下手板儿。在当时，这是学校里所允许的对那些不遵守课堂秩序的学生们的一种体罚。

   体罚在当时的学校并不少见，但对李云鹤来说，她还从没受到过这种处罚，以她那桀骜不驯的性格而言，她忍不下这口气，也是决不会服输的。果然，当时她虽然强压心中的怒火，咬着牙忍了下来，可后来她还是哭着跑回到教室，觉得自己遭受了奇耻大辱，同时，种种“复仇计划”也在她那幼小的脑海中萌生出来，她不仅更加仇恨上修身课，而且咬牙切齿地恨上了这位修身老师。心中渴望报复的愿望是那么强烈，使她无法平静下来正常地生活和学习。她一直在暗自筹划着怎样使那位修身老师更加难堪。她决不善罢干休！