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听 来 的 故 事
下面这个故事是一次聚会上听我的朋友flyingpku讲的，我总觉得，不写下来有点儿可惜。当然，像别的故事转述者一样，少不了添油加醋的地方。为了方便，我用了第一人称和对话的方式。
时间：黄昏，孩子放学后。
地点：从东方红小学到向阳公寓的路上。
人物：我和我八岁的儿子。简称“我”、“儿”。
儿：今天老师给我们讲了很多毛主席的故事，他说毛主席是伟人，是中国人民的大救星。爸爸，什么是救星啊？
我：就是救命恩人。
儿：毛主席救了中国人的命？
我：扯淡，你们老师是在胡说。你姥姥、姥爷都是被毛泽东害死的。你二爷，就是你爷爷的二哥，因为写文章批评他，被斗死了。老毛简直就是杀人狂。那几年光饿死的中国人，就三千多万。三千万什么概念？
儿：不知道。
我：你一个一个地数，不分黑天白天，数三千万要347天！
儿：可老师说他好，老师应该是不会错的。
我：为什么老师是不会错的？爸爸是不是老师？
儿：是。
我：爸爸有没有说错话、算错题的时候？
儿：有。有一次你还说八八五十六呢……
我：所以老师也有可能出错儿。没有人是永不犯错的，永远正确的不是人。
儿：啊——
我：再说你们这个老师太年轻，老毛死的时候，他还没出生呢！
儿：可江老师也说他好啊。他都七十多岁了。还有胡校长，赵老师，还有小朱她奶奶，都说毛主席好。
我：……
儿：还有电视、电影上，毛主席多强啊，打一仗赢一仗，比诸葛亮都厉害。俺班女同学都夸毛主席长得帅。还有妈妈会唱那么多歌颂毛主席的歌儿……
我：……
儿：还有，他要是坏人的话，能把他印在钱上吗？
我：——这个比较复杂，这么跟你讲吧：假设你们班来了一个坏蛋，这家伙联合班上几个身体最强壮的同学，称王称霸。谁不听话，不给他保护费，他就狠狠地打。而且他还不允许别人说他坏话，都得说他是最伟大最光荣最正确的优秀少年。
儿：那我就在背后骂他，到校长那去告状。
我：可你想想，大家都怕他怕得要命，都争着对他表忠心。你要是骂他，肯定有人向他汇报，那你就遭殃了。还有，连校长他也敢打，因为他爹是县长。
儿：唔。
我：他让每个同学都选他当班长。选他的，赏每人一盒果冻；不选他的，他就用毒蛇来吓唬你。于是他全票当选为班长。他姓郝，大家管他叫“郝班长”。
儿：我知道姓郝的郝。
我：但他不允许你们写姓郝的郝，只能写“好班长”——美好的好。
儿：之后呢？
我：他收保护费、欺负女孩子，有不服的，他就派打手往死里打。
儿：那太坏了。
我：可每个人必须好班长、好班长地叫着。每次写作文都得写上“听好班长话，跟好班长走。”否则就得倒霉。
儿：之后呢？
我：每个人都说他好，天天说，月月说，说得你自己都不知道他好不好了。
儿：唔，后来呢？
我：后来他去见马克思了——
儿：马克思是谁？爸爸你见过吗？
我：没有。见马克思的意思就是说他死了。但同学们还是说他好，大家都习惯了，骂他的人全被打得不敢说话了。还有些糊涂的同学从心眼儿里觉得他好。比如你们每个月都能拿到3块钱，表现好了还能拿到6块。但每个月都交10块钱保护费的事儿，你们全忘了，因为“保护费”这个词儿根本就不允许提，词典里都查不着——
儿：但他已经死了，用不着再怕他了。
我：可大家还是说他好。他活着的时候，大家为了溜须他，编了不少顺口溜，天天唱。比如“爹亲娘亲不如好班长亲”、“好班长思想放光芒、好班长恩情永不忘” 什么的。有一首还被当作班歌，新来的同学也都跟着唱：“我是好班长的看门狗，他让咬谁就咬谁，让咬几口咬几口”——
儿：哈哈哈……
我：过了几年，班级的同学没一个人认识班长了。他们对“好班长”的了解完全是听来的；他们也跟着说，跟着唱。唱着唱着，就没有人觉得他坏了，因为没一个人知道他干过的坏事儿了。
儿：真没人知道了吗？
我：问得好。还是有人知道。但他们在“好班长”活着的时候，只要一开口说班长坏话，就要倒霉。这形成了一种条件反射；他们到今天都不敢说班长坏话。
儿：爸爸，什么是条件反射？
我：你小时候，爸爸每次哄你撒尿的时候，都吹口哨；后来你一听到口哨，没有尿都想撒尿了。这就叫条件反射。
儿：嗯。
我：还有人知道班长的丑事。比如新的班干部。但他们都是你们原来班长手下的打手，“好班长”的丑事都是通过他们干的；他们当然不说“好班长”坏了。——孩子你看，“好班长坏”，这句话就不成立。就像说大苹果小、红苹果绿一样，说着、听着都别扭。
儿：之后呢？
我：没了。那首“让咬几口咬几口”，现在还是你们班歌。这就是几乎所有人都在歌颂一个坏蛋的例子。就像你妈妈，她爸妈是老毛害死的，但她爱唱歌啊，一唱就是“我爱领袖毛主席”。
儿：……我有点明白了。明天我就跟老师讲去，我还要写篇作文交上去——
我：千万别——
这个故事是我听来的，也不知道是真是假。
但我把它写了出来。写着写着，我不但相信它是真的，而且相信它就是自己的故事了。
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