二十年四月，在南宁设立广西警卫干部训练所，开始首次民团干部训练的工作。调拨中央军事政治学校第一分校第四期学生的一部，并招考中学毕业生一部，合并训练。八个月结业。将成绩优异的委充各县民团整理委员，其余委为训练员。

    继此於二十年八月在百色设立田南民团训练所。因该区域交通不便，言语特殊，故在广西警卫干部训练所外，另行训练。时间六个月，结业後派回原籍各县任常备队长或训练员。二十一年二月，又办田南民团训练班，就调回的民团整理委员并考取的投效军官，分班训练两个月，结业後分发各县充任督练官，其成绩和经验都优异的，即委任县民团副司令或参谋等职。

    这两所一班训练的共达七百人。训练内容偏重於军事方面。因无成法可师，训练内容和方法不免有缺点。量和质都不足以应工作的需要。这是干部训练的第一阶段。

    乙　民团干部训练大队

    民团干部训练大队，为各区民团指挥部停止编练常备队後，移其经费来开办的。二十二年八月，南宁、桂林、梧州、柳州、平乐、龙州、百色、天保八区同时设立。由省政府令各区指挥部责成各县将现任乡（镇）村（街）长分期选送入队受训，六个月结业，再由区指挥部派充各县民团干部或乡镇村街长。训练科目分军事、政治两大类。军事训练：学科有步兵操典、射击教范、筑城教范、野外勤务、夜间教育、简易测绘、陆军礼节等，术科有制式教练、战斗教练、野外演习、夜间演习、辎重教练、工作实施、射击演习等。政治训练：有帝国主义侵略中国史、党义、世界大势、地方自治、三自政策、建设纲领、民团章则概要、政务警察、生产教育、农村仓库以及卫生常识、历史、地理、算术、应用文等。八区共八大队，可训二千五百九十余人。仅办了三期。这上干部训练的第二阶段。

    丙　各区民团干部学校

    二十四年七月，改组民团干部训练大队为各区民团干部学校。改组的主要原因，为充实基层干部的能力，使能确实负担三位一体的责任。所谓基层，即乡镇村街。所谓三位一体，是以乡镇村街长兼任民团队长和国民基础学校校长。目的不仅在训练大批军事、政治干部，兼要训练大批教育干部。事先由省政府制定民团干部学校组织大纲颁行。校长由区民团指挥官兼任，教育长由区部政治组主任兼任。学生按程度的高下分为甲乙丙三种队。甲种队又分两类：高中毕业或有同等学力的，六个月结业；高中毕业已受军训的，三个月结业。乙种队分为四类：初中毕业或有同等学力的，十个月结业；初中毕业已受军训的，五个月结业；干训毕业生未经初中毕业的，或为四个月结业，或为十二个月结业。丙种队为初中肄业一年以上或有同等学力的，十八个月结业。其分配的情形：南宁区有甲种队四，乙种队二；桂林区乙种队一；丙种队三；平乐区乙种队二，丙种队一；柳州区乙丙种队各二；梧州区乙种队二，丙种队三；百色、天保两区，各为乙种队一，丙种队二；龙州区乙种队二；总计共有甲种队四，乙丙两种队各十三。八区共为三十中队，有学生三千二百余人。训练内容，军事课程占十分之三，政治课程占十分之七。且为适应三位一体制的基层干部需要，教育课程和技术课程的科目增加不少。如甲乙两种队增加国民基础教育概论、国民基础学校实施法、国民基础学校各科教学法等，丙种队增加爱国教育实施法、生产教育实施法、卫生教育实施法、农业技术、合作组织、自然科学常识等。这是干部训练的第三阶段。

    丁　广西民团干部学校

    各区民团干部学校仅办一期，因八校分立，人力物力，浪费较多；训练内容，难免参差；二十五年五月，将其合组为广西民团干部学校。校址设於南宁西乡塘。初隶属於第四集团军（後称第五路军）总司令部。设校长一人，教育长一人。下设政训、军训、总务、经理，军医等处和编纂委员会、农林示范场等。各处人员，由总部或省府任用。组织规模，遂以确立。後以基层干部属行政性质，应受行政机关的督率领导，二十七年七月遂改隶省政府。校长改由省政府主席兼任。内部组织也改为教导、军训、总务三处，并设生活指导、乡村工作指导、编审等三委员会。工作人员全由省政府任用，祗军训官长咨请总部委派。学生以一百二十人为一中队，八中队为一大队，全校共设三大队，初期略有缺额，实得学生二七九五人。训练内容，仍为军事占十分之三，政治占十分之七。训练期间，仍依程度高下分为甲乙丙三种队：甲种队六个月结业，乙种队一年结业，丙种队一年半结业；後因抗日战争爆发，都提前结业。办至二十八年二月止，总共四期，结业的为一○四四一人；其中大部分为现任村街长调来受训的；一部分为曾任乡镇村街长或小学教员一年以上著有成绩，由各县考送入校受训以储备为乡镇村街长补充用的。这是干部训练的第四阶段。

    戊　广西地方建设干部学校

    二十八年二月，结束民团干部学校，而在桂林设立广西地方建设干部学校。校长由省政府主席兼任，下设教育长一人和总务、教导、军训三处。学生以一百四十四人为一中队；计第一期为六中队；第二期为四中队；第三期值敌寇侵占桂南，故仅招收两中队；第四期为省府令收学生军退伍的一部分学生，故仅为一中队；每期都自成一大队；惟第四期仅一中队，不设大队，附属於第三大队来管理。二十九年春，又先後在桂林平乐两区、龙州区、柳州庆远两区、梧州区设立特别训练班。调训各该区现任的村街长，本校以训练乡镇长为主要任务，故针对其需要而定训练内容，大别为三类。政治训练：其课程有精神讲话、总理遗教、中国近代史、社会常识、抗战形势讲话、广西建设、地方自治、国民基础教育、合作事业、农业常识、卫生常识、法律常识、公文程式、乡村工作须知等。军事训练：学科术科都和民团干部举校相同。课外活动：有小组会、讲演会、壁报、剧团、歌咏队、漫画队、自治会等。训练方法：一、积极提高学生的政治认识；二、提高学生自动的能力；三、养成学生自觉的纪律行动；四、唤起学生战斗的工作精神；五、强调动员精神，实施战时生活；六、理论和实践并重。办理两年，训练乡镇长四期，结业学生一四○二人；开办特别训练班四所，各班共办七期，现任村街长受训的，四千余人；开办甲长训练班三期受训甲长二百余人。这是干部训练的第五階段。

    二十九年秋，设立广西省地方行政干部训练团，那是遵照中央规定办理，全国各省一样的，故不再述。

    六、民团的功效

    民团制度所以能行之有效，由於利用民团的组织为民众的组织，使一盘散沙的民众，变成团结有力的团体。能适当运用这种团体的力量，便可进行种种公共福利事业的建设。而重要的关键，全在於民团干部的训练。自采用三位一体制後，民团干部就是基层干部，他们受训後的成就是：全省基层干部，对推行新政的信念，普遍一致；因新干部的产生，一扫乡村原有的旧势力，使新政推行顺利；新干部对政令的了解和执行政令的能力，远此未受训的为高，使政令推行不受阻滞。惜训练机构变动太多，训练工作未能一贯；训练方法偏重注入而忽略陶冶工夫；训练内容，尚未能以理论密切配合实际。三位一体制也长短互见，好处为：人才经费都可节省，基层机构得以迅速普遍设立；新干部得迅速训就，以代替领导乡村的旧势力；减少牵制磨擦，政今统一，而且运用灵活。缺点是：身兼三职，全才难得，尤其办理教育，不易胜任；抗战以後，征调频繁，一人力量，更难应付；待遇微薄，良才不愿俯就，现任的也难久安於位。省政府知道这些缺点的，而限於条件，只能逐渐补救，例如先就经费较裕、人才较备的乡镇村街，另设专人主持学校教育便是。

    民团本质属於军事，故其成就也以军事方面较为显著，除治安良好外，徵兵也很顺利。它的推行是自上而下的，人民习惯後，政令贯彻不感困难，但在乡村集会中自动发表意见的尚未热烈。

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